PENGEMBANGAN MATERI SKI BERBASIS NILAI TOLERANSI PADA MATERI MASUKNYA ISLAM KE INDONESIA DI MADRASAH TSANAWIYAH MALI-MALI
DOI:
https://doi.org/10.58791/tadrs.v10i02.863Keywords:
Pengembangan, Materi SKI, Nilai ToleransiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) berbasis nilai toleransi (tasamuh) pada topik masuknya Islam ke Indonesia di MTs Mali-Mali melalui metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dianalisis secara kualitatif. Berbeda dengan penelitian R&D konvensional yang bertumpu pada data statistik kuantitatif, penelitian ini menekankan pada kualitas substansi rekonstruksi kurikulum (CP dan ATP) serta kedalaman proses internalisasi nilai di ruang kelas. Data diperoleh dari hasil penilaian deskriptif validator ahli, teknik observasi partisipatif, serta wawancara mendalam bersama guru dan peserta didik kelas IX. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan materi yang mengintegrasikan historiografi kritis mampu membedah bias romantisasi sejarah tunggal. Melalui pemaknaan toleransi yang operasional (coexistence, acceptance, mutual respect), produk materi yang dikembangkan terbukti secara kualitatif valid, praktis, dan efektif mengubah penalaran moral siswa dari dogmatis-tekstual menjadi inklusif-kontekstual.
Downloads
References
Aziz. (2019). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 23.
Daryanto, & Dwicahyono, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The Systematic Design Of Instruction. New York: Pearson.
Fauzi. (2022). Pembelajaran Berbasis Nilai Kearifan Lokal Dan Toleransi Pada Mata Pelajaran Sejarah Islam. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 4(2), 78.
Hidayat. (2020). Pengembangan Materi PAI Berbasis Nilai Toleransi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 34.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Buku Teks Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IX Madrasah Tsanawiyah. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2022). Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 347 Tahun 2022 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah. Kemenag RI.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. (2022). Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan. Kemendikbudristek.
Lickona, T. (1991). Educating For Character: How Our Schools Can Teach Respect And Responsibility. Bantam Books.
Muhaimin. (2012). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Rahmawati. (2021). Pengembangan Materi SKI Berbasis Nilai Karakter. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 56.
Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara.
Widoyoko, E. P. (2017). Evaluasi program pembelajaran. Pustaka Pelajar.
