UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI JOYFULLEARNING PADA PELAJARAN AL-QUR'AN HADIS SISWA KELAS IX MTS AL-MUTTAQIN SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.58791/tadrs.v10i01.830Keywords:
joyfullearning,kreativitas siswa, Al-Qur'an HadisAbstract
Penelitian ini berupaya mendokumentasikan upaya para pendidik di Kelas IX MTS Al-Muttaqin Surabaya untuk meningkatkan kreatifitas siswa melalui pembelajaran al-Qur'an dan Hadits yang menyenangkan. Penelitian ini bersifat kualitatif dan deskriptif. Data dikumpulkan dari pembimbing dan siswa Hadist al-Qur'an kelas sembilan melalui observasi, wawancara, dan pencatatan. Menarik, menyajikan, dan menarik kesimpulan dari data merupakan analisis data. Temuan menunjukkan bahwa praktik pembelajaran yang menyenangkan dapat menumbuhkan lingkungan kelas yang menarik, menghibur, dan kolaboratif. Guru berusaha menggunakan berbagai strategi pengajaran, termasuk memecahkan kebekuan, kerja kelompok kecil, permainan edukatif, Tanya Jawab interaktif, dan banyak lagi. Keterlibatan, kepercayaan diri, dan orisinalitas siswa dalam menerapkan apa yang mereka pelajari dari Al-Qur'an dan Hadits semuanya dipengaruhi secara positif oleh aplikasi tersebut. unsur-unsur yang memberikan kepercayaan pada penelitian ini termasuk motivasi siswa dan dukungan sekolah, sedangkan unsur-unsur yang menentangnya termasuk berbagai bakat siswa dan waktu yang dialokasikan untuk pengajaran. Oleh karena itu, salah satu cara efektif untuk meningkatkan kreatifitas siswa dalam mempelajari al-Qur'an Hadits adalah dengan belajar dengan senang hati.
Downloads
References
Azkiya, H., & Istiqomah, S. (2025). Penerapan Metode Joyful Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 9(2).
E Mulyasa. (2015). Menjadi guru profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan (1 ed.). Remaja Rosdakarya.
Hamzah B. Uno, & Nurdin Mohamad. (2011). Belajar dengan pendekatan PAILKEM: Pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Bumi Aksara.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, 4(2), 163–173. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605
Saridudin, S. (2025). MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA DENGAN JOYFUL LEARNING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 8 KOTA TASIKMALAYA. Jurnal Pendidikan Islam, 6.
Suyadi. (2013). Strategi pembelajaran pendidikan karakter. PT Remaja Rosdakarya.
utami munandar,2014. (t.t.). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Departemen Pendidikan & Kebudayaan : Reneka Cipta , Jakarta , 1999.
Wahyu Mausa, Dodi Ilham, & Hisbullah. (2026). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Joyful Learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pai Di Kelas V SDN 031 Sassa. Educate : Journal of Education and Learning, 4(1), 43–51. https://doi.org/10.61994/educate.v4i1.1539
