THE CONSTRUCTION OF STUDENTS’ DIGITAL MORAL INTELLIGENCE THROUGH ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.58791/tadrs.v10i01.764Abstract
This study discusses the construction of students’ digital moral intelligence through Islamic Religious Education as a response to moral problems in digital spaces. The digital era provides easier access to information, but it also gives rise to issues such as hoaxes, cyberbullying, hate speech, plagiarism, weak communication ethics, and a lack of responsibility for digital footprints. The purpose of this study is to formulate the construction of students’ digital moral intelligence based on the values of Islamic Religious Education from the perspective of Al-Ghazali’s concept of akhlak. This study employs a library research method by examining books, journal articles, proceedings, academic documents, and other relevant scientific sources. The data are analyzed using a descriptive-qualitative approach through reading, note-taking, classifying, comparing, and synthesizing various concepts. The findings show that digital moral intelligence is an extension of the concept of akhlak in digital life, which can be developed through the values of tabayun, amanah, honesty, adab, ihsan, and responsibility. This construction includes cognitive, affective, and practical dimensions. This study concludes that Islamic Religious Education plays a strategic role in shaping students who are religious, critical, polite, and responsible in digital life.
Downloads
References
Afif, Y. U. (2024). Peran Strategis Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak dan Berwawasan Keislaman di Era Digital. 5, 308–324. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i2.9916
Agustina, A., Mona, M., & Mentari, A. (2023). Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Pengaruh Literasi Digital Terhadap Etika Bermedia Sosial Peserta Didik. 3(2), 52–64.
Ainun, A. (2025). Pendekatan Psikologis dalam Pendidikan Islam : Menjawab Tantangan Pendidikan di Era Digital Psychological Approaches in Islamic Education : Answering Educational Challenges in the Digital Era. 76.
Ardiningrum, T. D. (2025). Menanamkan Nilai Adab sebelum Ilmu dalam Pembelajaran Upaya Pembentukan Karakter dan Etika Peserta Didik. 2.
Arifin, B. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. 4, 13547–13555.
Baba, I. F. (2025). Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Potensi Kognitif Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Waladun Sholeh Bolaang Mongondow Utara. 2(3), 386–399.
Fahman, Z. (2024). Social Studies in Education Transformasi Sosial dalam Pendidikan Karakter di Era Digital : Peluang dan Tantangan. 02(02), 191–206.
Febriani, S. N., & Widyatama, R. (2025). Peran Followers dalam Mengawasi Aktivitas Content Creator pada Platform Media Sosial di Era Digital. 8, 6186–6193.
Fikri, A., Nata, A., Rahman, U., & Wildania, D. (2025). Urgensi Literasi Digital Dalam Membangun Karakter Siswa di Era Media Sosial. 4(2), 3899–3905.
Ghozali, M. I. (2022). Al-Ghazali Dan Pendidikan Akhlak. 5, 277–284.
Hadi, S., Munadirin, A., Tinggi, S., & Kendal, I. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital dan Implikasinya terhadap Konstruksi Karakter Religius-Sosial Santri. 191–203.
Hafidzah, N., & Al-bahri, H. A. (2025). Strategi Pembelajaran PAI untuk Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Remaja Era Digital. 3.
Hasanuddin, M., Rizki, C. A., & Khodijah, S. (2025). Pendidikan Agama Islam sebagai Pilar Moderasi Beragama dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital. 1(3), 85–93.
Hasyim, M. (2022). Pendidikan Karakter Holistik di Era Disrupsi : Mengintegrasikan Konsep Tazkiyatun Nafs Imam Al-Ghazali. 11(1), 113–120.
Hayati, F. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Alquran Surah Al-Hujurat. 1(1), 71–79.
Ismail, D., & Kuswandi, D. (2025). Strategi Lembaga Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Digital. 5(2). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1527
Khusnadin, M. H., & Shihab, M. F. (2025). Al-Ghazali ’ s Concept Of Tazkiyatun Nafs As A Method In Moral Education. 9(2), 151–163.
Kosim, R. M., Fahmi, D. R., Maulana, R., Hanif, S., Asssalam, I., Arifin, B. S., & Hasanah, A. (2025). Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Ghazali dan Aplikasinya dalam Pendidikan Modern. 11(March), 387–393.
Listrianti, F. (2020). PENDIDIKAN AKHLAK PERSPEKTIF AL-GHAZALI DALAM MENGATASI RATIONAL HEDONISM DI MTS NEGERI 1 PROBOLINGGO. 6(1), 100–116.
Mardia, N. A., & Ajay, M. (2024). Pendidikan Afektif dalam Membentuk Karakter Siswa Pada Era i Madrasah Ibtidaiyah As ’ adiyah Sebatik. 1(1), 28–33.
Mollah, M. K. (2024). TANTANGAN PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMADIYAH 2 SURABAYA. 14(1), 49–50.
Nur, N. (2023). Penguatan Etika Digital Melalui M ateri “ Adab Menggunakan Media Sosial ” Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Menghadapi Era Society 5 . 0. 02(01), 73–93.
Pohan, I. S., Amaliya, R. D., & Rahayu, S. (2025). Peran Guru Pai Dalam Menanamkan Nilai Iman , Islam , Dan Ihsan Pada Siswa. 1, 39–46.
Puspitasari, R., Farouk, M., Anshori, A., Tri, M., Malasari, J., & Khoirunnisa, A. (2025). Psikologi Pendidikan Islam Di Era Digital : Tantangan Dan Solusi. 5(1), 173–182.
Putri, F. E. (2025). Konsep Tazkiyatun Nafs dalam Tasawuf sebagai Upaya Pembentukan Akhlak Mulia. 1(3), 585–595.
Rahmasari, R., Rahmasari, R., Gimri, F. D., & Dewianti, A. F. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Islam dalam Upaya Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. 2(3).
Sanur, I. S., Ridha, M. R., & Firmansyah, M. (2025). The Importance of Character Development in the Digital Age in the 21 st Century Pentingnya Pengembangan Karakter di Era Digital pada Abad 21. 1(1), 68–78.
Sholehah, R., Rosyidah, L., & Imania, E. (2025). Peran Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Yang Religus , Toleran , Dan Berakhlak Mulia Di Era Globalisasi. 1(2), 110–117.
Siddik, A., Dila, I. Y., & Irawan, A. Z. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Dan Akhlak Mulia Peserta Didik. 1.
Tryas, I., & Rochbani, N. (2025). Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali : Antara Etika , Akhlak , dan Pengembangan Karakter. 6154–6163.
Wilanda, M. A., Rahmawati, I. N., & Primayeni, S. (2025). Membangun Karakter Islami di Era Digital : Tantangan dan Solusi. 567–573.
Yasmi, F., Padang, N., Info, A., & History, A. (2025). Pengembangan Kecerdasan Peserta Didik dalam Pembelajaran Abad 21. 8, 13642–13648.
