PERAN KOMUNIKASI EFEKTIF ANTARA GURU DAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.58791/tadrs.v10i01.747Keywords:
Komunikasi Efektif, Guru dan Orang TuaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk, efektivitas, hambatan, dan strategi peningkatan komunikasi antara guru dan orang tua dalam pendidikan anak usia dini (PAUD). Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui penelusuran literatur ilmiah 10 tahun terakhir yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi guru dan orang tua berlangsung melalui komunikasi langsung (rapat wali murid, parenting, home visit) dan tidak langsung (buku penghubung, rapor, WhatsApp). Komunikasi tersebut cukup efektif secara umum dalam mendukung penyampaian informasi perkembangan anak serta meningkatkan keterlibatan orang tua, meskipun masih terdapat hambatan berupa keterbatasan waktu, perbedaan persepsi, serta kendala komunikasi digital. Oleh karena itu, penguatan komunikasi guru dan orang tua diperlukan melalui penerapan strategi yang tepat, sistematis, dan berkelanjutan untuk mendukung perkembangan anak secara optimal.
Downloads
References
Abdurahman, I. S., & Atikah, C. (2024). Partisipasi Orang Tua dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 619–628.
Amalia, D., & Samsudin, U. (2022). JALINAN KOMUNIKASI KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH. Al-Fikrah, 2(2), 83–93.
Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak : Membangun Kolaborasi Efektif dengan Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2217–2227.
Amelia, R., Amalia, N., Nasution, S. S., Sawaliyah, & Marlina. (2025). Analisis Gaya Komunikasi Guru dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Berdasarkan Kajian Literatur. PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 5(2), 677–683.
Aushofia, S. N., & Tejaningsih, E. (2025). Komunikasi Guru dengan Orang Tua dalam Menyampaikan Perkembangan Anak di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Din, 3(1), 1–10.
Destiana, E. M., Sartika, D., Puspitasari, N., & Asiyah. (2025). Management Pendidikan Abad 21 , Globalisasi , Teknologi. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 130–147.
Dirgantari, A. S., Ansar, Rustandi, E., & Lestaluhu, S. A. (2024). Dasar-Dasar Komunikasi Pengantar Komprehensif Untuk Pemahaman Proses Komunikasi. PT. Media Penerbit Indonesia.
Kadri. (2022). KOMUNIKASI MANUSIA Sejarah, Konsep, Praktik (A. Kurniawan (ed.)). Alamtara Institute.
Kalsum, U., Salsabilah, R., Putri, P. N., & Noviani, D. (2023). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Islam. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 94–113.
Khasanah, N. R. (2017). IMPLEMENTASI PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI SARANA KOMUNIKASI GURU DAN ORANG TUA DI TAMAN KANAK-KANAK MASJID KAMPUS UGM. Jurnal Hanata Widya, 6(5), 69–77.
Lubis, A. R., & Purwawijaya, E. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Komunikasi untuk Optimalisasi Sistem Informasi di TK YP Singosari. JIPITI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(3), 254–259.
Luthfiyah, F. L., & Yuliana, N. (2023). Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(5), 13–19.
Natsir, N. F., Aisyah, A., Hasbiyallah, & Ihsan, M. N. (2018). MUTU PENDIDIKAN: KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA. Jurnal MUDARRISUNA, 8(2), 311–327. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jm.v8i2.33150
Nisa, H. (2016). KOMUNIKASI YANG EFEKTIF DALAM PENDIDIKAN KARAKTER. UNIVERSUM Jurnal Keislaman dan Kebudayaan, 10(1), 49–63. https://doi.org/https://doi.org/10.30762/universum.v10i01.740
Putri, A. M., Maharaja, N., Khairani, I., & Sit, M. (2025). Kolaborasi Orang Tua – Guru dalam Menstimulasi Perkembangan Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 34633–34639.
Putri, Y. E., Elita, R. F. M., & Gemiharto, I. (2022). Pemanfaatan Media Sosial Whatsapp sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi untuk Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(2), 28–39.
Rahmawati, M., & Mufidah, V. N. (2025). Strategi Keterlibatan Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Siswa RA Bait Al-Arqam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 99–111.
Riani. (2021). Komunikasi Efektif (N. Qalby (ed.)). Pustaka Taman Ilmu.
Sitorus, M. A. (2024). Pendekatan Peran Orang Tua Disatuan Pendidikan Anak Usia Dini. Demagogi: Journal of Social Sciences, Economic and Education, 2(1), 12–21.
Thaib, S. A. (2024). EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ORANG TUA MURID DAN GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SDIT FIRDAUSHA SETIABUDI PAMULANG, TANGERANG SELATAN. Universitas PTIQ Jakarta.
Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99–113.
Wiranata, I. G. L. A. (2019). MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 48–56.
Wisman, Y. (2017). KOMUNIKASI EFEKTIF DALAM DUNIA PENDIDIKAN. JURNAL NOMOSLECA, 3(2), 646–654.
Yana, F., Inayatillah, & Agustina, M. (2021). Whatsapp Group : Media Komunikasi Orang Tua Dan Guru. Al-Azkiya: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MI/SD, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.32505/al-azkiya.v6i1.2614
