PENGARUH KELENGKAPAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA-SISWI MTS HIDAYATULLAH DUSUN DANAU GAMBIR DESA PENIRAMAN
DOI:
https://doi.org/10.58791/tadrs.v9i01.228Abstract
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sarana dan prasarana sekolah terhadap peningkatan hasil belajar siswa-siswi MTS Hidayatullah Dusun Danau Gambir Desa Peniraman. Penelitian ini memiliki Jenis penelitian kuantitatif dengan model asosiatif. Sampel dari penelitian ini adalah 30 siswa-siswi yang diambil dari 1 kelas. Metode pengumpulan data yaitu melalui angket yang berjumlah 20 butir pertanyaan untuk pengaruh penggunaan sarana dan prasarana terhadap hasil belajar siswa-siswi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya hubungan yang segnifikan antara penggunaan dengan Hasil Belajar Siswa-siswi. Adapun Hasil analisis korelasi menunjukan hasil rhitung 0,454 yang berarti penggunaan fasilitas dan sarana sangat berpengaruh secara signifikan terhadap Hasil Belajar siswa-siswi MTS Hidayatullah Dusun Danau Gambir Desa Peniraman. Selanjutnya diperoleh nilai koefisien determinan r² sebesar 20,61%. Artinya pengaruh sarana dan prasarana terhadap prestasi belajar siswa-siswi memberikan konstribusi sebesar 20,61% dan sisanya 79,39% di tentukan oleh variabel lain.
Kata Kunci : Pengaruh, Sarana dan Prasarana, Hasil Belajar
Downloads
References
DAFTAR PUSTAKA
A.M. Sardiman. 2005. Interaksi dan Prestasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Amirin, Tatang M. 2011. Pengertian sarana dan prasarana pendidikan. http://Tatangmanguny.wordpress.com diakses 1 Januari 2025
Asep Jihad dan Abdul Haris, Evaluasi Pendidikan (Yogyakarta: Multi Pressindo, 2013),
Alex. 2013. Kamus Saku Bahasa Indonesia Dengan : EYD (Ejaan Yang Disempurnakan), TAMER PRESS.
Anggoro, M. Toha, dkk. 2007. Metode Penelitian. Jakarta: UT
Arikunto, Suharsimi, Prof. Dr. 1997. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V. Jakarta: Rineka Cipta
Arsyad, Azhar. 2000. Media Pengajaran, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, Cet. II
Asnawir dan M. Basyiruddin Usman.2002. Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat Pers, Cet. I
B. Suryosubroto, Manajemen Pendidikan di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta, 2004,
Chulsum Umi, dan Novia,Windy. 2006. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta Balai Pustaka.
Djalal. 1986. Interaksi dan Prestasi Belajar-Mengajar. Jakarta Balai Pustaka.
Definisi-komputer-menurut-para-ahli-sanders-hingga-blissmer . https://tirto.id/ Modul Tema 16: Dunia di Ujung Jari (Kemdikbud, 2020): diakses pada tanggal 25 Februari 2025.
Dian. 2013. Pengaruh ketersediaan prasarana dan sarana belajar terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 1 Purwakarta, skripsi Universitas Pendidikan Indonesia.
Daryanto, Belajar dan Mengajar, Bandung : CV. Yrama Widya, 2010,
Departemen Pendidikan Nasioanl, KBBI, Balai Pustaka, Jakarta, 2007, 747
Fitriansyah aprilia. 2014. Pengaruh Sarana Dan Prasana Pendidikan Terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran Di Smk Negeri 11 Bandung. sekripsi,Universitas Pendidikan Indonesia.
Hugiono dan Poerwantana, Pengantar Ilmu Sejarah, (Jakarta: PT. Bina Aksara, 2000)
Islamuddin Haryu. 2012. Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: pustaka pelajar. Kompri. 2014. Manajemen Sekolah: Teori dan Praktik, Bandung: CV ALFABETA, Cet. 1
Jeanne Ellis Ormrod, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Erlangga. 2008,
Maryam B Gainau, Pengantar Metode Penelitian, (Yogyakarta : Kanisius, 2016)
Nasution. 2004. Didaktik Asas-asas Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara
Purwanto Ngalim. 2002. Administrasi dan Supervise Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sardiman A.M. 2011. Interaksi dan Prestasi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Saniatu Nisail Jannah & Uep Tatang Sontani, Sarana dan Prasarana Pembelajaran Sebagai Faktor Determinan terhadap Motivasi Belajar Siswa, (Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran), Vol. 3 No. 1, 2018 (63-70), h. 65.
Schunk Dale H, Pintrich Paul R, Meece Judith L. 2008. Motivation In Edication: Theory, Research, And Applications, Third Edition. Terjemahan oleh Tjo Ellys. 2012. Jakarta barat: PT INDEKS.
St. Nurahaman, S.Pd. 2007. Keefektivitasan Proses Belajar Mengajar PPKN terhadap Pembentukan Sikap dan Mental Murid di SD Inpres Antang II Kota Makassar. Skripsi. Makassar: FKIP UVRI.
Sugiyono. 2007. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2007. Memahami penelitian kulitatif, Bandung: Alfabeta.
Suharno. 2008. Manajemen Pendidikan (Sebuah Pengantar bagi Calon Guru), Surakarta: lembaga PengembanganPendidikan UNS dan UPT Press.
Sujarweni Wiratna. 2014. Metedologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press Susnandini
Sudjana, Nana. 2007. Penilaian Proses Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar (Bandung: Sinar Baru, 2014),
Sri Anitah W., et. al, Strategi Pembelajaran di SD (Jakarta: CV Budi Utama, 2017),
Syamsuri sukri, aliem bahri, dkk. 2014. PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI,
Makassar: panrita press unismuh makassar.
Syaiful Sagala, 2013. Admnistrasi Pendidikan Kontenporer, Bandung: Alfabeta
Tim Prima Pena, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Terbaru), (Surabaya: Gitamedia Press, 2013),
Theodora Gunung Pukan, Pengaruh Sarana dan Prasarana Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SDI Luki Kecamatan Wulandoni, (Jurnal Mitra Pendidikan), Vol. 4 No. 11, 2020 (714-730),
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU RI No. 20 Tahun 2003). 2003.
Jakarta: Sinar Grafika.
Pengaruh Sarana DAN Prsarana Terhadap Kinerja TIM Rekam Medis Rumah Sakit Umum Daerah PURI HUSADA TEMBILAHAN https://ejournal.unisi.ac.id/index.php diakses pada tanggal 25 februari 2025
Prof. Dr. Suharsimi Arikunto dan Lia Yuliana, Sp, Manajemen Pendidikan, Yogyakarta: Aditya Media, 2008,
Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016),
Winarno Surakhmad, Pengantar Interaksi Belajar Mengajar: Dasar dan Teknik Metodologi Pengajaran, (Bandung: Tarsito, 1982)
