Peran Guru Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini di PAUD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak usia dini di PAUD. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru dan anak usia dini di satuan PAUD, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting sebagai model, fasilitator, pembimbing, dan motivator dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak. Guru menanamkan nilai empati, pengendalian diri, serta kemampuan mengenali dan mengekspresikan emosi melalui kegiatan pembelajaran yang terintegrasi seperti bermain, bercerita, dan kegiatan kelompok. Implikasi teoritis penelitian ini memperkuat konsep bahwa interaksi guru-anak berkontribusi signifikan terhadap perkembangan emosional anak. Secara praktis, hasil penelitian ini memberikan acuan bagi guru PAUD untuk mengoptimalkan strategi pembelajaran berbasis emosional. Keterbatasan penelitian ini terletak pada lingkup subjek yang terbatas pada satu lembaga PAUD sehingga hasilnya belum dapat digeneralisasikan secara luas.