PENERAPAN EKSPERIMEN SAINS GUNUNG MELETUS SEBAGAI INOVASIPEMBELAJARAN STEAM DI TK ADZKIA MARTAPURA
DOI:
https://doi.org/10.58791/pkm.v3i02.980Keywords:
eksperimen, gunung Meletus, STEAM.Abstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan menerapkan eksperimen sains gunung meletus sebagai
inovasi pembelajaran STEAM di TK Adzkia Martapura. Minimnya kegiatan eksperimen sains
di tingkat taman kanak-kanak menjadi penyebab utama rendahnya stimulasi rasa ingin tahu
dan kemampuan berpikir kritis anak usia dini. Metode yang digunakan adalah Project Based
Learning (PjBL) melalui tahapan ceramah interaktif, demonstrasi, dan eksperimen langsung
menggunakan bahan-bahan sederhana (baking soda, cuka putih, pewarna makanan, sabun
cuci piring, dan tanah liat). Kegiatan berlangsung selama 70 menit dan melibatkan 10 anak
kelompok A (6 laki-laki, 4 perempuan) berusia 4–5 tahun. Hasil kegiatan menunjukkan
antusiasme sangat tinggi dari anak, dengan tingkat partisipasi aktif dalam eksperimen
mencapai 90% dan kemampuan menceritakan kembali hasil eksperimen mencapai 80%.
Secara kualitatif, anak mampu mengamati reaksi kimia sederhana, mengekspresikan rasa
ingin tahu melalui pertanyaan spontan, serta bekerja sama dalam kelompok kecil.
Kesimpulannya, eksperimen sains gunung meletus efektif menstimulasi dimensi STEAM dan
dapat dijadikan alternatif inovasi pembelajaran sains di taman kanak-kanak. Disarankan
adanya pendampingan berkelanjutan bagi guru TK dalam merancang eksperimen sains
sederhana serta penyediaan kit sains dasar di setiap kelas
Downloads
References
Fitriani, R., & Rahayu, S. (2023). Integrasi pendekatan STEAM dalam pembelajaran sains anak usia dini: Studi kasus di TK se-Kota Bandung. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1245–1258.
Helm, J. H., & Katz, L. G. (2016). Young investigators: The project approach in the early years (3rd ed.). Teachers College Press.
Nugraha, A. D., & Putri, R. E. (2023). Pengaruh eksperimen sains sederhana terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreativitas anak usia 5–6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 45–57.
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. Orion Press.
Rahmawati, I., & Suryana, D. (2022). Peningkatan kemampuan sains awal anak usia dini melalui eksperimen gunung meletus di TK Pertiwi Bandung. Jurnal Golden Age, 6(2), 89–101.
Santrock, J. W. (2018). A topical approach to life-span development (9th ed.).
McGraw-Hill Education.
Sari, D. P., & Yuliani, N. (2022). Implementasi pembelajaran sains berbasis eksperimen di PAUD: Tantangan dan peluang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 33–46.
Wahyuni, S., Hartati, T., & Mulyani, S. (2023). Efektivitas eksperimen sains sederhana dalam menstimulasi rasa ingin tahu anak usia dini di PAUD se-Kecamatan Cibiru. Jurnal Pedagogi Anak Usia Dini, 5(3), 211–225.
Yuliani, N., & Hartati, S. (2023). Pembelajaran STEAM berbasis eksperimen untuk meningkatkan kemampuan sains awal anak usia dini: Systematic Literature Review. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 3456–3472.
