OPTIMALISASI PERAN GURU PAUD DALAM STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI DI RA TANWIRUL FURQAN INDRASARI
DOI:
https://doi.org/10.58791/pkm.v3i02.918Keywords:
Guru PAUD, stimulasi tumbuh kembang, anak usia dini, kompetensi guru, pangabdian kepada masyarakatAbstract
Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran penting dalam memberikan stimulasi yang tepat untuk mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak sesuai dengan tahap usianya. Namun, masih ditemukan keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan stimulasi tumbuh kembang secara terarah dalam proses pembelajaran. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengoptimalkan peran guru PAUD dalam stimulasi tumbuh kembang anak usia dini di RA Tanwirul Furqan Indrasari. Kegiatan diikuti oleh 10 orang peserta dan dilaksanakan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, penyuluhan mengenai konsep tumbuh kembang anak, pelatihan teknik stimulasi sesuai aspek perkembangan, praktik penggunaan media pembelajaran, serta evaluasi menggunakan pre-test dan post-test.
Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan pemahaman guru mengenai konsep tumbuh kembang anak, kemampuan dalam memilih dan menerapkan bentuk stimulasi yang sesuai dengan aspek perkembangan, serta peningkatan keterampilan dalam mengintegrasikan kegiatan stimulasi ke dalam proses pembelajaran sehari-hari. Selain itu, peserta menunjukkan antusiasme yang tinggi selama pelatihan dan mampu menyusun kegiatan pembelajaran yang lebih berorientasi pada stimulasi perkembangan anak. Kegiatan PKM ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi guru dalam mendukung tumbuh kembang anak usia dini secara optimal. Program pendampingan yang berkelanjutan diharapkan dapat memperkuat implementasi hasil pelatihan sehingga kualitas layanan pendidikan di RA Tanwirul Furqan Indrasari terus meningkat.
Downloads
References
Azizah, F. H. L., & Wardhani, J. D. (2022). Pengaruh pemberian stimulasi terhadap
kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,
6(6), 6204–6215.
Azizah, F. H. L., & Wardhani, J. D. (2022). Pengaruh Pemberian Stimulasi terhadap
Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi.
Azwar, A., Setiawan, A., & Rahmadiyah, D. C. (2024). Psychosocial Stimulation
Interventions to Optimise the Developmental Growth Process. Golden Age.
Chairunnisa, A. S., dkk. (2025). Pengetahuan Ibu tentang Stimulasi Tumbuh Kembang
Anak Usia 2–5 Tahun. Window of Nursing Journal.
Dewi, E. R., Hibana, & Ali, M. (2022). Loose part: Finding innovation in learning early
childhood education. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia
Dini, 7(2), 65–76.
Dewi, E. R., Hibana, & Ali, M. (2022). Loose Part: Finding Innovation in Learning
Early Childhood Education. Golden Age.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur'an dan Terjemahannya. Jakarta:
Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum
Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendikbudristek.
Miftakhi, D. R., & Pramusinto, H. (2023). Implementasi Peningkatan Profesionalisme
Guru PAUD melalui Diklat Berjenjang.Wijayanti, E. T., Risnasari, N., & Aizah,
S. (2022). Pengenalan Skrining Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Berbasis
Guru PAUD. Jurnal ABDINUS, 6(1).
Novitasari, K., & Utami, N. R. (2022). Analisis kebutuhan media pembelajaran
multisensori untuk stimulasi literasi awal anak usia dini. Jurnal CIKAL
Cendekia Ilmiah Karakter Anak Usia Dini, 3(2), 145–156.
Novitasari, K., & Utami, N. R. (2022). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran
Multisensori untuk Stimulasi Literasi Awal Anak Usia Dini. Jurnal CIKAL.
Panzilion, P., Nopriyanto, D., & Suryanti, D. (2021). Peningkatan pengetahuan guru
PAUD tentang stimulasi tumbuh kembang anak usia dini melalui pelatihan.
JOTING: Journal of Nursing and Health, 3(1), 45–53.
Ramadhani, A. S., dkk. (2022). Bentuk-bentuk Stimulasi pada Anak dalam
Perkembangan Motorik Anak Usia Dini di RA. Jurnal Pendidikan dan
Konseling.
Rangkuti, S. (2023). The relationship between maternal stimulation and the development
of children aged 4–5 years. Science Midwifery, 11(2), 1120–1127.
Rangkuti, S. (2023). The Relationship between Maternal Stimulation and the
Development of Children Aged 4–5 Years. Science Midwifery.
Sutianingsih, H., Rumiatun, D., & Nuraineu. (2023). Pelatihan stimulasi dan deteksi dini
tumbuh kembang anak usia dini untuk guru TK/RA/PAUD. PengabdianMu:
Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 8(2), 278–283.
Sutianingsih, H., Rumiatun, D., & Nuraineu. (2023). Pelatihan Stimulasi dan Deteksi
Dini Tumbuh Kembang Anak Usia Dini untuk Guru TK/RA/PAUD.
PengabdianMu, 8(2), 278–283.
United Nations Children's Fund. (2023). The State of the World's Children 2023: For
Every Child, Vaccination. New York: UNICEF.
Wijayanti, E. T., Risnasari, N., & Aizah, S. (2022). Pengenalan skrining tumbuh
kembang anak usia dini berbasis guru PAUD. Jurnal ABDINUS: Jurnal
Pengabdian Nusantara, 6(1), 108–117.
World Health Organization. (2022). Nurturing Care for Early Childhood Development: A
Framework for Helping Children Survive and Thrive. Geneva: WHO.
Yuliana, R., & Suryana, D. (2024). Kompetensi profesional guru PAUD dalam
implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini, 8(1), 145–158.
Zaini, A., & Nurhayati, S. (2023). Strategi pembelajaran berbasis bermain dalam
mengoptimalkan perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1),
34–45.
Zulkarnain, M., Rahmawati, D., & Hidayat, A. (2024). Peningkatan kompetensi guru
PAUD melalui pelatihan berbasis praktik. Jurnal Pengabdian kepada
Masyarakat Indonesia, 5(2), 120–129.
Zuraidah, S., & Khasanah, U. (2025). Pendampingan guru PAUD dalam penyusunan
kegiatan pembelajaran berbasis stimulasi tumbuh kembang anak. Jurnal pegabdian masyarakat Pendidikan, 6(1), 15–26.
