LITERASI PENDIDIKAN DI ERA 3.0: FAKULTAS TARBIYAH IAI DARUSSALAM MARTAPURA DORONG GENERASI SANTRI ADAPTIF DAN INOVATIF DI MA NURUL HIDAYAH
DOI:
https://doi.org/10.58791/pkm.v3i01.740Keywords:
literasi pendidikan santriAbstract
Perkembangan era digital 3.0 menuntut peningkatan literasi pendidikan sebagai kompetensi utama bagi generasi muda dalam menghadapi perubahan zaman. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran santri terhadap pentingnya literasi pendidikan, pendidikan tinggi, serta perencanaan masa depan yang matang. Kegiatan dilaksanakan di MA Nurul Hidayah Lok Baintan oleh Fakultas Tarbiyah IAI Darussalam Martapura dengan menghadirkan narasumber Drs. H. Sofrayani, M. Pd. I. Metode yang digunakan adalah edukatif, partisipatif, dan eksploratif melalui seminar, diskusi interaktif, dan praktik reflektif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman santri mengenai pentingnya literasi pendidikan di era digital, serta meningkatnya motivasi untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dan menunda pernikahan dini. Selain itu, integrasi nilai-nilai keislaman dalam kegiatan ini mampu memperkuat kesadaran bahwa menuntut ilmu merupakan bagian dari ibadah. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini efektif dalam membangun generasi santri yang adaptif, inovatif, dan berakhlak mulia dalam menghadapi tantangan era modern.
Downloads
References
Afnanda, Mihrab, Aisyah Al-Ghoniah, and Ida Faridatul Hasanah. 2026. “DETERMINATION OF STUDENT INTEREST IN THE SELECTION OF ISLAMIC CULTURAL HISTORY CONCENTRATION AT THE FACULTY OF TARBIYAH IAI DARUSSALAM MARTAPURA.” Al-Roudloh: Pendidikan Dan Studi Islam 2 (1): 1–12.
Afnanda, Mihrab, Siva Elisa, and Ida Faridatul Hasanah. 2026. “PERAN SEKOLAH DALAM MEMBINA KEPRIBADIAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.” TARBIYAH DARUSSALAM: JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN 10 (01): 174–82. https://doi.org/10.58791/tadrs.v10i01.723.
Afnanda, Mihrab, Risma Handayani, Abdullah Muhammad Yahya, et al. 2026. MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Cv Get Press Indonesia.
ARIEF, M. MIFTAH, Mihrab Afnanda, and Muhammad Zulkifli. 2025. “SEMINAR INSPIRATIF ‘MAKSIMALISASI PENGGUNAAN GADGET DAN MELIHAT PELUANG SEBAGAI CONTENT CREATOR DI ERA DIGITALISASI.’” AR-RAHMAN: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT 2 (02): 27–33.
Fahrurrosi, Lingga, M. Taufik Ismail Siregar, Abadullah Hilmi Az-Zuhdy, and Hesim Muzedi. 2025. “Analisis Kewajiban Menuntut Ilmu Dalam Islam Perpspektif Al-Qur’an Dan Hadis.” IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 3 (1): 348–57. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.834.
“Global Education Monitoring Report, 2020: Inclusion and Education: All Means All - UNESCO Digital Library.” n.d. Accessed May 11, 2026. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373718?utm_source=chatgpt.com.
Hadi, Abdul, Mihrab Afnanda, Rahmatullah Rahmatullah, and Muhammad Zulkifli. 2025. “PELATIHAN MANDI MAYIT DI PONDOK PESANTREN DARUL ILMI BANJARBARU: MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS IX TENTANG PRAKTEK HUKUM ISLAM.” AR-RAHMAN: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT 2 (02): 19–26.
Hasbullah, Hasbullah. 2020. “PEMIKIRAN KRITIS JOHN DEWEY TENTANG PENDIDIKAN.” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 10 (1). https://doi.org/10.18592/jtipai.v10i1.3770.
Imamuddin, Tsalis. 2025. “Transformasi Kurikulum Pesantren: Studi Literatur Tentang Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Kebutuhan Zaman.” Tarbiyah Islamiah: Jurnal Inovasi Pendidikan Islam 1 (1): 1–10. https://doi.org/10.52615/tijipi.v1i1.8.
Janah, Nasitotul. 2017. “Nurcholish Madjid Dan Pemikirannya (Diantara Kontribusi Dan Kontroversi).” Cakrawala: Jurnal Studi Islam 12 (1): 44–63. https://doi.org/10.31603/cakrawala.v12i1.1655.
Maslukha, Eka, Daryono Daryono, and M. Bayu Firmansyah. n.d. Faktor Penentu Pernikahan Dini Dan Dampaknya Terhadap Kelanjutan Pendidikan Dalam Era Wajib Belajar 12 Tahun | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Accessed May 11, 2026. https://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/10225?utm_source=chatgpt.com.
Media, Kompas Cyber (KOMPAS.com). 2022. “10 Daerah dengan Tingkat Literasi Digital Tertinggi 2021, DIY Nomor 1.” January 24. https://www.kompas.com/tren/read/2022/01/24/123000265/10-daerah-dengan-tingkat-literasi-digital-tertinggi-2021-diy-nomor-1.
Miettinen, Reijo. 2000. “The Concept of Experiential Learning and John Dewey’s Theory of Reflective Thought and Action.” International Journal of Lifelong Education 19 (1): 54–72. https://doi.org/10.1080/026013700293458.
Novitasari, Nine Febrie, and Ahmad Yusuf Firdaus. 2023. “Pendampingan Menuju Sekolah Digital 3.0: Upaya Meningkatkan Literasi Digital Dan Manajemen Terintegrasi Di SMP Negeri Satap 4 Panarukan.” INTEGRITAS: Jurnal Pengabdian 7 (2): 557–74.
“Paulo Freire, Pedagogi Kaum Tertindas - Google Scholar.” n.d. Accessed May 11, 2026. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Paulo+Freire+Pedagogy+of+the+Oppressed&oq=.
Pratama, Saras, Muhammad Ashari, Selly Annisa Binti Zulkarnain, and Elsa Sabrina. 2025. “Pentingnya Literasi Digital Dalam Dunia Pendidikan: Transformasi Pembelajaran Di Era Digital.” Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) 6 (2): 554–61.
Putri, Ike Trisna Ayu, Neza Agusdianita, and Desri Desri. 2024. “Literasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Era Digital.” Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series 7 (3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92427.
Shalih, Badrus and Sahrahman. 2026. “EFEKTIVITAS PROGRAM WIRID HARIAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) SANTRI.” TARBIYAH DARUSSALAM: JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN 10 (01): 131–42. https://doi.org/10.58791/tadrs.v10i01.714.
Sihombing, Arfiana, Azizah Hanum Ok, and Usiono. 2024. “Peran Pendidikan Islam Dalam Pemikirian Azyumardi Azra: Sistematika Literatur Review.” SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran 2 (2): 91–103. https://doi.org/10.70115/semesta.v2i2.161.
Zuhriansah, M., Jamil Abdul Aziz, and Muhamad Ibtissam Han. 2025. “Modernisasi Pendidikan Perspektif Azyumardi Azra Dan Aplikasinya Dalam Pendidikan Islam.” IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 3 (2): 45–66. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.884.
