Pemanfaatan Video Cerita Anak untuk Mengembangkan Pemahaman Bahasa Anak Usia Dini di Paud Melati Desa Aluh-Aluh Kecil Kabupaten Banjar

Abstract

Abstract

Language comprehension is an essential aspect of early childhood development, which includes the ability to listen, understand vocabulary, and interpret messages within a story. This study aims to describe the use of children’s story videos in language learning and to analyze how this medium contributes to improving language comprehension in early childhood. This research employed a qualitative descriptive approach. The subjects consisted of a teacher and children in a kindergarten B group. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings show that the use of children’s story videos can enhance children’s enthusiasm and learning focus, enrich vocabulary, and help them understand storylines through engaging visual and audio elements. Children became more capable of answering questions, retelling the video content, and demonstrating comprehension of the story’s message. Thus, children’s story videos are proven to be an effective learning medium for developing language comprehension in early childhood.

Keywords: children’s story video, language comprehension, early childhood, learning media, kindergarten.

Abstrak

Pemahaman bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, yang meliputi kemampuan menyimak, memahami kosakata, serta menginterpretasi pesan dalam sebuah cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan video cerita anak dalam pembelajaran bahasa serta menganalisis bagaimana media tersebut berkontribusi terhadap peningkatan pemahaman bahasa anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi seorang guru dan anak kelompok B pada salah satu PAUD. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video cerita anak mampu meningkatkan antusiasme dan fokus belajar anak, memperkaya kosakata, serta membantu anak memahami alur cerita melalui kombinasi visual dan audio yang menarik. Anak menjadi lebih mampu menjawab pertanyaan, menceritakan kembali isi video, serta menunjukkan pemahaman terhadap pesan cerita. Dengan demikian, video cerita anak terbukti efektif sebagai media pembelajaran yang dapat mengembangkan pemahaman bahasa anak usia dini.

Kata kunci: video cerita anak, pemahaman bahasa, anak usia dini, media pembelajaran, PAUD.