Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik di SMAN 1 Tarik Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.58791/tadrs.v10i01.699Keywords:
Kurikulum Merdeka, Prestasi Belajar, Peserta DidikAbstract
Peningkatan dan pemerataan mutu pendidikan adalah tantangan utama dalam pembangunan pendidikan di Indonesia, dimana pemerintah telah melakukan banyak sekali perubahan untuk memperbaiki kualitas pendidikan. Kurikulum merdeka merupakan sebuah gagasan yang memberikan kemudahan kepada peserta didik maupun tenaga pendidik untuk menentukan sendiri system pembelajaran yang akan diterapkan. Alasan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kurikulum merdeka ini menjadi suatu kurikulum yang mempermudah peserta didik di SMA Negeri 1 Tarik dalam menggapai prestasi belajar dengan baik dan maksimal. Adapun tujuannya penelitian ini memahami tentang pengertian kurikulum Merdeka dan pengimplementasian dalam menggapai prestasi belajar di SMAN 1 Tarik Sidoarjo. Pendekatan yang digunakan dalam peneletian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. SMAN 1 Tarik dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada proses belajar mengajar sesuai profil pelajar pancasila yaitu mengajarkan peserta didik berakhlak, mandiri, gotong royong, berkebinekaan dan kritis serta kreatif, sehingga terbukti peserta didik bisa meraih prestasi belajar seperti yang berhubungan dengan nilai akademis, tetapi juga mencakup perkembangan keterampilan, sikap, dan pengetahuan yang diperoleh selama proses belajar. Kesimpulan penelitian ini tidak lain yaitu agar memahami tentang pengertian kurikulum Merdeka dan pengimplementasian dalam menggapai prestasi belajar di SMAN 1 Tarik Sidoarjo.
Downloads
References
Agustina, R., F. Ismail, & M. W. Afgani. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(2), 73–80.
Arikunto S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara, Jakarta.
Bloom, B. S., M. D., E. J. Engelhart., W. H. Furst. Hill., & D. R. Krathwohl. (1964). Тахопотy of Educational Objectives. Longmans Green, New York.
Hardani. (2023). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu, Yogyakarta.
Humairoh, BA., M. Mila, & M. Agustin. (2025). Dampak Perubahan Kurikulum Merdeka terhadap Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar: Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(2), 1–7.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, Jakarta.
Nisa, K., Nurhaliza, R. Aisyah, S. L. Khairil Umam. (2024). Mengenal Kurikulum Merdeka: Langkah Awal menuju Pembelajaran yang lebih Fleksibel. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1903–1912.
Lestari, IL., TM. Sarjani, & A. Wahyuni. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MAN 2 Langsa:(Penerapan Kurikulum Mandiri mendalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MAN 2 langsa). BIODIK, 11(1), 82–93.
Mobonggi, A., & F. Hakeu. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Damhil, 3(2), 73–84.
Nadhifah, R. (2023). Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 1 Ngawonggo Kecamatan Tajinan. Proceedings Series of Educational Studies, 1(1), 341–349.
Nasution, T. H. J. & Yusrizal. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Prestasi Siswa Sekolah Dasar. TERPADU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 555–563.
Nirkhayadi, R. N., & N. Nurmalasari. (2026). Implementasi Manajemen Kurikulum Terpadu dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMP Terpadu. J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 5(1), 19–28.
Sa’adah, DM, & D. Sirojudin. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTsS Darussalam Sengon Jombang. Darul Yasin Al Sys, 5(2), 1186–1201.
Sholihah, A., A. Siswanto, & T. Rahayu. (2023). Implementasi Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 5(3), 114-133.
Sufa, F. A. (2014). Efektifitas Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Madrasah Diniah Pondok Pesantren Al-Mahalli Brajan Wonokromo Pleret Bantul Tahun Ajaran 2013/2014. LITERASI, 5(2), 170–185.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Taufiqurrahman, T., & A. Afifah. (2012). Efektifitas Pembelajaran Pendidikan Alqur’an pada MAN PELAIHARI. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–22.
